Russian Language Journal
Abstract
Обучение языку на продвинутом этапе стажёров из США, приезжающих в Россию после прохождения основного курса русского языка дома, ведётся в СПбГУ по программе «Флагман» уже несколько лет при постоянном поиске оптимальных способов отбора языкового материала, форм и средств его усвоения. На исходном этапе учащиеся, хотя и с некоторыми индивидуальными различиями, владеют всеми видами речевой деятельности, так что процесс обучения состоит, с одной стороны, в расширении запаса слов, овладении синтаксическими конструкциями, которые обладают по сравнению с элементарными более сложной грамматической семантикой и, с другой, – в развитии и совер-шенствовании умений в восприятии и построении связной речи. Все эти знания и умения закрепляются в письменной форме, которая бескомпромиссно фиксирует все ошибки и недочёты речи учащихся.
Recommended Citation
Рогова, K. (2012). Чтение как один из видов речевой деятельности в процессе обучения русскому языку. Russian Language Journal, 62(1). https://doi.org/10.70163/0036-0252.1154
