Abstract
Este projeto de tese analisa como o método do ciclo de counterbalance, articulado por Lyster (2007), pode influenciar no aumento da precisão da língua dos alunos nos programas de imersão. O objetivo do projeto foi descobrir como tal modelo de lições e atividades pode vir a afetar a precisão dos alunos no uso da língua portuguesa, focando principalmente na concordância nominal e verbal. O projeto foi implementado para duas turmas de imersão de português da 4a série em um programa de imersão no estado de Utah. As descobertas revelam diferenças significativamente relevantes entre a avaliação previa e final no desempenho dos alunos e trazem implicações pedagógicas em relação ao método aplicado, embora, na ausência de um grupo de controle, os resultados devem ser interpretados com cautela.
Degree
MA
College and Department
Humanities; Spanish and Portuguese
Rights
http://lib.byu.edu/about/copyright/
BYU ScholarsArchive Citation
Bueno, Eliane Berlendis, "Fluência ou Precisão? A Implementação de uma Abordagem Counterbalanced em um Programa de Imersão em Português" (2018). Theses and Dissertations. 7007.
https://scholarsarchive.byu.edu/etd/7007
Date Submitted
2018-08-01
Document Type
Thesis
Handle
http://hdl.lib.byu.edu/1877/etd10330
Keywords
immersion education; 4th grade; focus on form; linguistic accuracy; Portuguese; counterbalanced instruction
Language
english